原标题：加大投入、强化保障，学前教育取得跨越式发展——（引题（�/p>

告别“入园难”，让孩子“上好园”（主题（�/p>

工人日报-中工网记� 于忠�?/p>

“如果让我用一个词描述我的从业生涯，那就是‘幸福’。”近日，在教育部举办的新闻通气会上，四川省成都市第十六幼儿园园长余琳由衷地感慨。她介绍道，在政策的推动下，该园通过领办分园，公办学位增加了10倍以上，还与区域�?5所普惠性民办园结成发展共同体。在成都，一大批高质量的农村、乡镇幼儿园发展起来，优质学前教育资源覆盖率达到89.04％、�/p>

这所幼儿园的发展是我国幼教事业的一个小小缩影。在新闻通气会上，教育部有关负责人表示，近年来，我国通过优供给、强保障、促发展、提质量，构建起覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系，不断推进学前教育普及普惠安全优质发展、�/p>

曾几何时，“入园难”“入园贵”成为困扰许多家长的难题。如今，这个问题基本得到解决、�/p>

“为应对人口高峰时期刚性入园需求，各地多渠道扩大普惠性资源，大力发展公办园，积极扶持普惠性民办园，用10年时间补上历史欠账，极大缓解了‘入园难’问题，实现了学前教育基本普及。”教育部有关负责人表示、�/p>

一方面，学前教育资源迅速增加。截�?023年，全国幼儿园数量达27.4万所，比2013年增�?.6万所，增长了38.2%�?023年全国学前三年毛入园率达91.1%，比2013年提高了23.6个百分点。另一方面，区域差距不断缩小�?013年到2023年，学前三年毛入园率增长幅度超过20个百分点�?7个省份都在中西部。如四川凉山彝族自治州雷波县入园率达�?0%以上，青海果洛藏族自治州达日县、玛多县入园率均达到80%以上，“三区三州”等脱贫地区、民族地区幼儿均和其他地区孩子一样享有平等的入园机会、�/p>

针对“入园贵”难题，教育部会同相关部门推动各地切实落实政府责任，构建以普惠性资源为主体的办园体系。经过多方努力，2023年全国普惠性幼儿园（包括公办园和普惠性民办园）达23.6万所，占幼儿园总数�?6.2%。其中公办园12.5万所，比2013年增长了91.9%。全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达到90.8%，比2016年提�?3.5个百分点，绝大多数幼儿都能在收费合理的普惠性幼儿园就读、�/p>

以北京为例，目前，海淀区普惠率已达92％，所有普惠园按统一标准实施补贴，统一标准收费。海淀区世纪阳光幼儿园园长董燕介绍，该园实行普惠后，保育教育费收费标准降到了每生每�?50元，不高于一级一类公办幼儿园政府指导价。市级生均补贴为每生每年12000元，区级生均补贴每生每年6000元，两项补贴合计达到每生每年18000元，且每半年划拨一次到幼儿园账户、�/p>

贵州省教育厅副厅长周进介绍，贵州学前教育普及普惠督导评估县建立了不低于每生每�?00元的公办园生均公用经费财政拨款制度，并对创建学前教育普及普惠督导评估规划县给�?000万元省级资金支持，对提前申报县给�?000万元资金支持、�/p>

在科学保教、提升质量方面，教育部引导各地加强学前教育质量内涵建设，努力满足人民群众“上好园”的愿望。数据显示，幼儿园生师比�?013年的23.4�?降低�?023年的13.3�?，专科以上园长和专任教师占比达到93.1%，比2013年提�?3.7个百分点、�/p>

据了解，教育部将会同相关部门推进实施学前教育普惠保障行动，推动各地以县为单位完善资源布局，科学配置城乡学前教育资源、�/p>

“在城镇人口流入地区、公办园在园幼儿占比较低地区，稳步增加公办资源供给。农村人口流出地区办好公办乡镇中心园和必要的村园，开展巡回支教，既要防止资源浪费，又要避免布局调整造成新的入学困难。”教育部基础教育司负责人说、�/p>